湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足湖南省機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自2015年開辦工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)以來，踐行“四融合（德技融聚、產(chǎn)教融合、科教融匯、內(nèi)外融通）”人才培養(yǎng)改革，立足高質(zhì)量建設(shè)湖南省“楚怡”高水平專業(yè)群，充分發(fā)揮湖南省機器人產(chǎn)學(xué)研合作與技術(shù)應(yīng)用中心、機器人信息感知與智能控制湖南省高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新中心等平臺的人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)、技術(shù)服務(wù)功能，實現(xiàn)了機器人技術(shù)人才從“知識型技能型”向“復(fù)合型應(yīng)用型創(chuàng)新型國際型”的轉(zhuǎn)型升級，為產(chǎn)業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供綜合素質(zhì)硬，崗位適配強，創(chuàng)新能力優(yōu)，國際視野廣的高技能人才支撐。
一、德技融聚：黨建引領(lǐng)、名師示范，用匠心育復(fù)合型匠才
以黨建平臺建設(shè)為引領(lǐng)，在湖南省芙蓉教學(xué)名師譚立新教授、教育部新時代職業(yè)學(xué)校名師培養(yǎng)對象張平華教授的指引下，將工匠精神、勞動精神、安全意識、愛國精神等德育元素與機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展、機器人系統(tǒng)裝調(diào)、機器人編程與維護等技術(shù)技能教育有機融合，對人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)平臺建設(shè)及教學(xué)方法四個環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，實現(xiàn)德技深融，用匠心育復(fù)合型匠才。
十年間，立項了“全國黨建工作樣板支部”、省級高校黨建“標(biāo)桿院系”、省級高校黨建工作“樣板黨支部”、省級“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊；打造了湖南省“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個、長沙市智能機器人教學(xué)團隊1個，立項湖南省職業(yè)教育“楚怡”名師工作室1個；專業(yè)教師獲長沙市五一勞動獎?wù)?項、首屆星城優(yōu)秀青年教師獎1項、長沙市優(yōu)秀教師2項，受長沙市事業(yè)單位記功表彰6人次、嘉獎表彰12人次。
學(xué)生在校期間的綜合測評成績高于其他專業(yè)5%以上，共有10名學(xué)生獲得省級以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等稱號和國家獎學(xué)金。學(xué)生參加職業(yè)技能資格認(rèn)證考試，通過率超95%；學(xué)生獲職業(yè)院校技能大賽國家級獎勵32人次，省級以上獎勵76人次；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級獎勵12人次，省級以上獎勵32人次；其他省市級獎項共60余人次，獲長沙市青年崗位能手2人。專業(yè)為機器人產(chǎn)業(yè)鏈輸送了500余名畢業(yè)生，其中在高端產(chǎn)業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生有300余名，專業(yè)學(xué)生專升本升學(xué)率位于全省前列。2021年，工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與題庫獲省級雙優(yōu)秀。
二、產(chǎn)教融合：平臺支撐、校企共建，強實踐育應(yīng)用型匠才
以產(chǎn)教平臺為支撐，通過校企共建教學(xué)創(chuàng)新團隊，機器人專業(yè)核心課程、實訓(xùn)實踐基地、教材及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)產(chǎn)教密融，強實踐育應(yīng)用型匠才。
十年間，立項了湖南省首批現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項目（工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)），成為全國機器人及應(yīng)用行業(yè)產(chǎn)教融合共同體共建單位，與兆興博拓共建了“楚怡”產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，立項了“楚怡”工坊，立項了省級教學(xué)資源庫項目，立項了湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團（省級示范性職教集團），立項了長沙市市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)項目。
專業(yè)教師參與企業(yè)實踐40余次，8人被評為“雙師型”教師，聘用企業(yè)導(dǎo)師6人；與湖南科瑞特、藍思科技等企業(yè)共建《機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成》《機器人視覺技術(shù)》《機器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與應(yīng)用》等9門專業(yè)課程，開發(fā)專業(yè)教材9部，獲國家規(guī)劃教材與湖南省優(yōu)秀教材7部，項目開發(fā)20項，共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地8個；在第二十六屆中國國際高新技術(shù)成果交易會產(chǎn)教融合展中，學(xué)校“人工智能與制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”榮獲“產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)學(xué)院先鋒獎”、機器人專業(yè)譚立新教授榮獲“產(chǎn)教融合特別貢獻獎”。
三、科教融匯：科研攻關(guān)、資源整合，促轉(zhuǎn)化育創(chuàng)新型匠才
以科教平臺為支撐，以科技項目開發(fā)為紐帶，實現(xiàn)政府、產(chǎn)業(yè)及學(xué)校資源的優(yōu)質(zhì)整合，持續(xù)提升教師團隊科技創(chuàng)新能力，并將機器人視覺、機器人信息感知技術(shù)、智能算法優(yōu)化等科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，促進科研反哺教學(xué)，實現(xiàn)科教精融，促轉(zhuǎn)化育創(chuàng)新型匠才。
十年間，立項了湖南省機器人產(chǎn)學(xué)研合作與技術(shù)應(yīng)用中心，與湖南省機器人產(chǎn)業(yè)聚集示范區(qū)、長沙長泰機器人有限公司、湖南艾博特機器人系統(tǒng)有限公司共建了“機器人技術(shù)應(yīng)用中心”，立項了機器人信息感知與智能控制湖南省高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新中心；科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)項目案例22項；專業(yè)教師立項市廳級以上科研教研課題41項，發(fā)表科研教研論文53篇，著作11部，出版教材12部，參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定5項，獲專利及軟件著作權(quán)32項，參加職業(yè)技能競賽，獲省級以上獎勵24項。
學(xué)院積極走進農(nóng)村中小學(xué)和城鄉(xiāng)社區(qū)，助力青少年兒童科技啟蒙教育，開展“燭光義教”“取忠公益課堂”等校園科普活動，激發(fā)青少年科技探索熱情。出版科普教材12冊，累計開展科普活動27次，受益人群8000余人次；2024年學(xué)校被認(rèn)定為湖南省科普教育基地。組織在校生和社會人員進行工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員職業(yè)技能鑒定8次600余人次。
四、內(nèi)外融通：賽事領(lǐng)航、戰(zhàn)略架橋，以全球視野育國際型匠才
以世界技能大賽、金磚國家職業(yè)技能大賽等國際機器人相關(guān)賽事為窗口，以國際交流活動為紐帶，以“職教出海”戰(zhàn)略為橋梁，全方位輸出機器人與人工智能中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)規(guī)范，積極投身海外建設(shè)與產(chǎn)業(yè)合作，輸出中國職業(yè)教育的創(chuàng)新模式與實踐經(jīng)驗，擴大中國職教影響力，以全球視野育國際型匠才。
十年間，專業(yè)教師參加國際訪學(xué)6人次，加入國際學(xué)術(shù)組織2個，參加國際學(xué)術(shù)交流9次，在國際賽事上獲獎10人次。專業(yè)師生積極參與了第三屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會服務(wù)工作，獲中國(湖南)自由貿(mào)易試驗區(qū)長沙片區(qū)雨花管委會的致謝與認(rèn)可。專業(yè)聯(lián)合華自科技，共建國際多能物聯(lián)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同開展專業(yè)技能培訓(xùn)場地等基礎(chǔ)建設(shè)、國家“雙師型”教師培訓(xùn)平臺建設(shè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與輸出、國際現(xiàn)代學(xué)徒制班等，有效輸出專業(yè)建設(shè)成果，擴大專業(yè)影響力。
（作者：袁雪瓊 譚立新 謝哲 高維 熊英）
