老黨員是基層黨員隊(duì)伍的重要組成部分，是基層黨建的寶貴財(cái)富。面對(duì)基層黨組織建設(shè)的新形勢(shì)、新課題，我們要以改革創(chuàng)新的精神，把老黨員的教育、管理與服務(wù)工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，以街道黨校教學(xué)點(diǎn)和村級(jí)基層教學(xué)點(diǎn)為主陣地，打造“初心課堂”、“特色課堂”、“先鋒課堂”三大課堂，持續(xù)增強(qiáng)老黨員的歸屬感和幸福感。

打造“初心課堂”。黨員的思想跟不上形勢(shì)發(fā)展，勢(shì)必要落伍于時(shí)代，就無(wú)法體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。部分老黨員因身體機(jī)能衰退、信息接收渠道有限等原因，面臨理論學(xué)習(xí)滯后、黨性修養(yǎng)弱化的現(xiàn)實(shí)困境。因此，更需要通過(guò)老黨員喜聞樂見的形式，讓中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等走村入戶。針對(duì)轄區(qū)老黨員行動(dòng)不便問題，通過(guò)“送學(xué)上門+云上課堂”的雙軌服務(wù)，幫助他們學(xué)習(xí)黨的最新理論，確保老黨員學(xué)習(xí)受教“不缺課”；針對(duì)老黨員記憶力下降問題，構(gòu)建“三重學(xué)習(xí)法”，革命故事反復(fù)學(xué)、紅色經(jīng)典重復(fù)記、重要論述重點(diǎn)抄，確保老黨員學(xué)習(xí)教育“不掉隊(duì)”；充分發(fā)揮革命紀(jì)念館、抗日根據(jù)地舊址等紅色教育基地的作用，著力打造“樂齡課堂”紅色游學(xué)點(diǎn)，分批分期組織老黨員前往參觀，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)定崇高信仰。

打造“特色課堂”。隨著科技的進(jìn)步和生活水平的提高，老黨員的需求也呈現(xiàn)出多樣化、差異化特征，傳統(tǒng)的“一刀切”教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足他們的需求。因此，需要對(duì)照老黨員的客觀需求，圍繞老黨員求知、求學(xué)、求健、求友、求為的需要，開展個(gè)性化、多元化的黨建工作，在豐富多彩的活動(dòng)中不斷優(yōu)化老黨員的課程體驗(yàn)感。開設(shè)常識(shí)課程，以基層站所精英、“土專家”、先進(jìn)典型為基礎(chǔ)，組建本土化講師團(tuán)，實(shí)現(xiàn)課程科學(xué)化、教學(xué)實(shí)效化、宣講本土化；開設(shè)興趣課程，組建攝影、戲曲、太極、象棋等多個(gè)興趣社團(tuán)，創(chuàng)新“點(diǎn)單式”教學(xué)模式，每月發(fā)布課程菜單供老黨員們自主選課；開設(shè)公益課程，通過(guò)盤活企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等教學(xué)資源，整合村社黨群服務(wù)中心等陣地資源，開展智能手機(jī)應(yīng)用、防詐反詐宣傳、消防安全科普等專題活動(dòng)。

打造“先鋒課堂”。在推進(jìn)基層治理現(xiàn)代化的征程中，老黨員們具有鮮明的政治品格優(yōu)勢(shì)、深厚的實(shí)踐積淀優(yōu)勢(shì)、廣泛的群眾認(rèn)可優(yōu)勢(shì)，是不可替代的“銀發(fā)智庫(kù)”“紅色火種”。因此，要積極發(fā)揮老黨員的示范引領(lǐng)作用，深入實(shí)踐黨建工作、志愿服務(wù)、關(guān)心下一代“三位一體”融合發(fā)展模式，為基層治理賦能添彩。突出“黨建+”模式助力街道中心工作，聚焦基層治理、矛盾調(diào)解、文化養(yǎng)老等方面，組織引導(dǎo)有專長(zhǎng)的老黨員為發(fā)展建言獻(xiàn)策、出智出力。成立“銀齡志愿服務(wù)隊(duì)”，深入村社、企業(yè)、學(xué)校等平臺(tái)分享革命歷史、講述鄉(xiāng)村故事，以自己的切身經(jīng)歷和文化記憶宣傳黨的路線方針政策，傳承紅色基因。邀請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、村社情況熟悉的老黨員與村社后備年輕干部“結(jié)綁帶”，在黨建、綜治、文明創(chuàng)建等領(lǐng)域進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)、“面對(duì)面”交流、“手把手”傳授。