【科學(xué)隨筆】

高校學(xué)術(shù)共同體是科學(xué)家精神的培育者、踐行者、傳承者，以科學(xué)家精神引領(lǐng)學(xué)術(shù)共同體文化建設(shè)、以制度機(jī)制創(chuàng)新推進(jìn)科學(xué)家精神轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)共同體的行動(dòng)自覺(jué)，必將推動(dòng)高校充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢(shì)，在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量中做出積極貢獻(xiàn)。

科學(xué)家精神是學(xué)術(shù)共同體文化的靈魂

人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。科學(xué)成果由科學(xué)家領(lǐng)航的學(xué)術(shù)共同體創(chuàng)造，沒(méi)有挺得起腰的科學(xué)家精神，就很難有站得住腳的科學(xué)成果?？茖W(xué)家精神以愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人為內(nèi)涵，是高校學(xué)術(shù)共同體文化的靈魂。

愛(ài)國(guó)精神促使科技工作者將個(gè)人追求與國(guó)家需求緊密相連，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)共同體的使命感和凝聚力；創(chuàng)新精神為學(xué)術(shù)共同體營(yíng)造了積極活躍、敢為人先的氛圍，推動(dòng)科技工作者不斷突破人類(lèi)認(rèn)知邊界、勇攀科學(xué)高峰；求實(shí)精神促使學(xué)術(shù)共同體秉持實(shí)事求是的態(tài)度，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，防止學(xué)術(shù)不端和浮躁之風(fēng)；奉獻(xiàn)精神讓科技工作者不計(jì)個(gè)人得失，全身心投入科研和育人事業(yè)；協(xié)同精神促進(jìn)了科技工作者之間的交流合作，為有組織科研和新型舉國(guó)體制奠定基礎(chǔ)；育人精神則為學(xué)術(shù)共同體的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障，使學(xué)術(shù)薪火得以代代傳承。

學(xué)術(shù)共同體是高校治理的一種形式。良好的學(xué)術(shù)共同體文化，能夠凝聚高校學(xué)術(shù)共同體的智慧，形成攻克關(guān)鍵核心技術(shù)的強(qiáng)大力量，提升高校創(chuàng)新體系的整體效能。著力建設(shè)以科學(xué)家精神內(nèi)涵為魂的高校學(xué)術(shù)共同體文化，規(guī)范科研行為、倡導(dǎo)長(zhǎng)期主義，有助于凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)；有助于促進(jìn)跨學(xué)科交叉融合，激發(fā)創(chuàng)新活力，形成有組織科研的協(xié)作范式。此外，良好的學(xué)術(shù)共同體文化還能夠幫助青年學(xué)生和青年科研人員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有助于培育心懷“國(guó)之大者”、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的新一代科研人才，最終構(gòu)建起優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體文化傳承發(fā)展的良性循環(huán)，推動(dòng)我國(guó)教育、科技、人才事業(yè)持續(xù)發(fā)展。

科學(xué)家精神引領(lǐng)學(xué)術(shù)共同體文化建設(shè)

科學(xué)家精神是高校學(xué)術(shù)共同體文化的價(jià)值引領(lǐng)，通過(guò)科學(xué)家的個(gè)體行為表現(xiàn)出來(lái)，又在學(xué)術(shù)共同體中得到傳承弘揚(yáng)。高校要充分利用資源優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，打造培根鑄魂的學(xué)術(shù)共同體文化。

堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)的精神底色，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和科技制高點(diǎn)。愛(ài)國(guó)與奉獻(xiàn)是學(xué)術(shù)共同體文化的精神底色，引領(lǐng)學(xué)術(shù)共同體面向國(guó)家需要勇于創(chuàng)新。面向世界科技前沿，薛其坤院士領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)首次在實(shí)驗(yàn)上發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)，引起世界科學(xué)家廣泛關(guān)注。獲得2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的清華大學(xué)吳建平院士曾表示，團(tuán)隊(duì)注重以共同的理念凝聚人，始終抱有“兩個(gè)堅(jiān)持”——堅(jiān)持把響應(yīng)國(guó)家需求放在第一位；堅(jiān)持把握技術(shù)進(jìn)步規(guī)律，響應(yīng)技術(shù)進(jìn)步的需求。當(dāng)國(guó)家需求和技術(shù)進(jìn)步需求統(tǒng)一起來(lái)，就會(huì)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)產(chǎn)生巨大的精神力量，推動(dòng)科研創(chuàng)新取得顯著成效。

堅(jiān)持求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)本色，聚焦真研究問(wèn)題和研究真問(wèn)題。求實(shí)和創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)要求。求實(shí)是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的不懈追求，是學(xué)術(shù)探索的根基。清華大學(xué)文科資深教授李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)研究要真正服務(wù)人民群眾，他帶領(lǐng)學(xué)生啟動(dòng)“新清河實(shí)驗(yàn)”，深入一線躬身調(diào)研，開(kāi)創(chuàng)基層社會(huì)治理研究的新思路與新路徑。創(chuàng)新是對(duì)認(rèn)知邊界的突破，是科學(xué)探索的生命力。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，清華大學(xué)大氣復(fù)合污染治理研究團(tuán)隊(duì)就面向國(guó)家需求開(kāi)展攻關(guān)，突破酸沉降和PM2.5治理關(guān)鍵科技難題，為我國(guó)打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)提供了全面支撐。

堅(jiān)持協(xié)同和育人的高校特色，聚焦有組織科研和人才自主培養(yǎng)。協(xié)同精神不僅能夠打破學(xué)科壁壘，還通過(guò)跨界融合實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新突破、增強(qiáng)創(chuàng)新活力，并在集智攻關(guān)中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的根本目標(biāo)。陸建華院士領(lǐng)銜的清華大學(xué)智慧天網(wǎng)創(chuàng)新工程不僅集合了多學(xué)科相互滲透、相互交叉優(yōu)勢(shì)，還聯(lián)合社會(huì)科技力量聯(lián)合攻關(guān)，成功發(fā)射國(guó)際上第一顆中軌道天基網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)星。60多年前，新中國(guó)第一座自行設(shè)計(jì)與建造的核反應(yīng)堆，在平均年齡只有23.5歲的清華核能人手中誕生。幾十年來(lái)，核研院研究生論文研究課題大多出自正在開(kāi)展的重大研究項(xiàng)目，將“知難而進(jìn)、眾志成城”“建堆報(bào)國(guó)、建堆育人”的核研院文化代代傳承。2023年，核研院牽頭研制的我國(guó)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全球首座模塊式高溫氣冷堆核電站正式投入商業(yè)運(yùn)行。

科學(xué)家精神轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)共同體的行動(dòng)自覺(jué)

科學(xué)完善的評(píng)價(jià)制度和健全穩(wěn)定的投入機(jī)制，是良好的學(xué)術(shù)共同體文化落地生根的重要保障。學(xué)術(shù)共同體可以通過(guò)深化評(píng)價(jià)體系改革和創(chuàng)新投入保障機(jī)制，將科學(xué)家精神轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)環(huán)境中的具體體現(xiàn)和制度化表達(dá)，將科學(xué)家精神轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)共同體成員的共同價(jià)值追求和行動(dòng)自覺(jué)。

立好指揮棒，以制度建設(shè)為引導(dǎo)。2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)術(shù)共同體文化健康發(fā)展具有重要意義。清華大學(xué)先后發(fā)布了《關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見(jiàn)》《研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》《關(guān)于促進(jìn)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展的若干舉措》等制度，修訂完善《教師聘任管理辦法》及執(zhí)行規(guī)范系列文件、長(zhǎng)聘評(píng)審委員會(huì)章程等，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)術(shù)共同體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)，營(yíng)造寬松包容的學(xué)術(shù)環(huán)境，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德。種種制度設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)科研人員堅(jiān)持“四個(gè)面向”產(chǎn)出高質(zhì)量自主創(chuàng)新成果，將科學(xué)家精神轉(zhuǎn)化為具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為導(dǎo)向。

打好“激勵(lì)牌”，以機(jī)制創(chuàng)新為支點(diǎn)。有導(dǎo)向也要有激勵(lì)。清華大學(xué)在著力推動(dòng)評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，不斷健全長(zhǎng)期穩(wěn)定的支持機(jī)制，例如“篤實(shí)計(jì)劃”就是一個(gè)不看“帽子”、不寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、不考核年度成果，按需、精準(zhǔn)、長(zhǎng)期、穩(wěn)定支持基礎(chǔ)學(xué)科青年教師心無(wú)旁騖潛心基礎(chǔ)研究的計(jì)劃，突出“從0到1”原創(chuàng)導(dǎo)向，助力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)文化生態(tài)。從數(shù)量到質(zhì)量，從短期到長(zhǎng)期，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和支持體系的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)著科技工作者在追求科研成果的同時(shí)，自覺(jué)踐行科學(xué)家精神，保障和促進(jìn)科學(xué)家精神的傳承弘揚(yáng)，推動(dòng)良好學(xué)術(shù)共同體文化的建設(shè)。

實(shí)踐證明，高校學(xué)術(shù)共同體文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。以科學(xué)家精神涵養(yǎng)學(xué)術(shù)共同體文化，通過(guò)構(gòu)建制度機(jī)制保障和精神文化浸潤(rùn)相協(xié)同的學(xué)術(shù)共同體文化培育機(jī)制，能夠有效推動(dòng)高校學(xué)術(shù)共同體文化的建設(shè)和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)科技強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)，提供最基本、最深沉、最持久的力量。

（作者：顧淑霞 劉蔚如，分別系清華大學(xué)黨委巡視工作辦公室副主任；清華大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)、新聞中心副主任）