站在新的歷史起點上，持續(xù)深化中央八項規(guī)定精神學習教育，關(guān)鍵在于領(lǐng)導干部以上率下、示范帶動，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，推動作風建設向更深層次發(fā)力、向更廣領(lǐng)域延伸。

以上率下，領(lǐng)導干部要以身作則帶好頭。領(lǐng)導干部的言行是政治生態(tài)的“晴雨表”，更是群眾觀察黨風政風的“窗口”。從“輕車簡從”到“厲行節(jié)約”，從“精簡會議”到“直面群眾”，八項規(guī)定之所以能夠落地生根，根本在于黨中央以上率下、率先垂范。新時代新征程，領(lǐng)導干部更要主動扛起政治責任，在學習教育中把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去。無論是理論學習還是實踐執(zhí)行，都要做到先學一步、學深一層，以“頭雁效應”激發(fā)“群雁活力”。例如，在開展調(diào)查研究時，領(lǐng)導干部必須帶頭撲下身子、深入基層，杜絕“走馬觀花”“蜻蜓點水”的官僚主義傾向，真正把“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。

示范帶動，以行動實效夯實好作風建設。作風建設貴在堅持，難在深入。中央八項規(guī)定精神的學習教育不能停留在“紙面落實”“口頭表態(tài)”，而要通過領(lǐng)導干部的實際行動轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力。近年來，從整治“舌尖上的浪費”到糾治“指尖上的形式主義”，從規(guī)范公務接待到嚴查“四風”隱形變異問題，每一項具體實踐都證明：只有領(lǐng)導干部帶頭示范，才能形成一級帶一級、層層抓落實的生動局面。例如，某地在開展辦公用房專項整治時，主要領(lǐng)導主動騰退超標辦公室，帶動全體干部自查自糾，迅速形成“對標整改”的自覺。這種“刀刃向內(nèi)”的勇氣和“向我看齊”的擔當，正是深化作風建設的核心密碼。

創(chuàng)新機制，推動學習教育常態(tài)化長效化。深化中央八項規(guī)定精神學習教育，既需要思想自覺，也需要制度保障。一方面，要將學習教育融入日常、抓在經(jīng)常，通過專題培訓、案例警示、廉政黨課等形式，讓黨員干部在潛移默化中增強紀律意識。另一方面，要健全監(jiān)督機制，用好巡視巡察、群眾監(jiān)督、大數(shù)據(jù)監(jiān)督等手段，對違反八項規(guī)定精神的問題露頭就打、反復敲打。例如，某省紀委監(jiān)委依托信息化平臺，對公務用車、公務接待等數(shù)據(jù)進行動態(tài)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并查處“車輪上的腐敗”，實現(xiàn)了監(jiān)督關(guān)口前移。這種“制度+科技”的監(jiān)督模式，為作風建設提供了有力支撐。

凝聚共識，以優(yōu)良黨風引領(lǐng)社會新風尚。中央八項規(guī)定精神的深化落實，不僅是黨內(nèi)政治生態(tài)的凈化工程，更是引領(lǐng)社會文明進步的強大力量。領(lǐng)導干部的示范作用，能夠帶動全社會形成崇廉尚儉、務實擔當?shù)牧己梅諊?。近年來，隨著“光盤行動”深入人心、“文山會海”大幅減少、“人情往來”回歸淳樸，人民群眾真切感受到黨風政風之變帶來的獲得感。這啟示我們：作風建設既是黨的自我革命，也是對社會風氣的重塑。當領(lǐng)導干部帶頭抵制奢靡之風、弘揚清風正氣，整個社會便能匯聚起向上向善的正能量。

新征程上，唯有繼續(xù)堅持以上率下、示范帶動，把中央八項規(guī)定精神內(nèi)化于心、外化于行，才能讓作風建設這張“金色名片”越擦越亮。各級領(lǐng)導干部要以“永遠在路上”的執(zhí)著，以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁，持續(xù)推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標提供堅強作風保障。

（浙江省衢州市常山縣同弓鄉(xiāng)人民政府 姜偉建）