深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育在全黨如火如荼開展之際，黨員干部要不斷強(qiáng)化理論淬煉、增強(qiáng)查擺力度、加快成效轉(zhuǎn)化，讓“學(xué)查改”落到實(shí)處，推動作風(fēng)建設(shè)化風(fēng)成俗。

強(qiáng)化理論淬煉。思想是行動的先導(dǎo)，必須校準(zhǔn)思想坐標(biāo)，用理論學(xué)習(xí)“添柴加火”。要以“鑿井”之功學(xué)理論，原原本本、原汁原味、逐字逐句學(xué)原文、悟原理，切實(shí)把準(zhǔn)吃透中央八項(xiàng)規(guī)定精神內(nèi)涵，筑牢思想根基、鍛造堅(jiān)強(qiáng)黨性，以真學(xué)真懂推動主動落實(shí)，持續(xù)“加熱”學(xué)習(xí)氛圍。要拓寬學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新打造情景式、交互式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)活力。通過“以老帶新”互助學(xué)、“說文解字”解析學(xué)、“案例帶入”模擬學(xué)等方法，運(yùn)用集中學(xué)習(xí)、理論中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”等形式，確保學(xué)習(xí)教育全鏈條推進(jìn)，持續(xù)為學(xué)習(xí)教育注入理論“燃素”。黨員干部要不斷提振學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持學(xué)以致用、以學(xué)促干，切實(shí)增強(qiáng)思想和行動自覺，主動從群眾“牢騷話”“家常話”中找準(zhǔn)問題癥結(jié)，在干事創(chuàng)業(yè)、為民造福中將中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透。

增強(qiáng)查擺力度。深入查擺問題，才能傳導(dǎo)壓力，營造一貫到底的學(xué)習(xí)氛圍。要強(qiáng)化責(zé)任意識，通過厘清問題清單、明確職責(zé)定位，細(xì)化檢視方案，深化查擺力度，找準(zhǔn)責(zé)任人，讓責(zé)任落實(shí)從“模糊不清”走向“精準(zhǔn)劃分”，讓黨員干部知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，讓壓力直達(dá)基層。監(jiān)督是確保落實(shí)、產(chǎn)生實(shí)效的關(guān)鍵。要用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)利器，充分運(yùn)用紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)監(jiān)督、信訪投訴等途徑，全面梳理中央八項(xiàng)規(guī)定精神落實(shí)情況，深入細(xì)致查找存在問題。通過“四不兩直”、暗訪督查、巡視巡察等方式傳導(dǎo)壓力，做到既督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，更查認(rèn)識、查責(zé)任、查作風(fēng)。要打通內(nèi)外“雙循環(huán)”，既要開展批評與自我批評，對作風(fēng)建設(shè)中陽奉陰違、打折扣搞變通的行為，深究其黨性根源，做到見人見事、具體深刻；又要開門辦教育，深入田間地頭、街頭巷尾、生產(chǎn)一線聽意見、做調(diào)研，拓寬民意收集廣度、加大問題挖掘深度、提升認(rèn)識高度。

推動成效轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)教育的最終落腳點(diǎn)是取得實(shí)效，必須著眼落實(shí)力度與成果轉(zhuǎn)化。要強(qiáng)化效果導(dǎo)向，堅(jiān)持雷厲風(fēng)行“當(dāng)下改”、重典去苛“治已病”，對突出問題立行立改、即知即改，采取拉單掛賬、對賬銷號等方式，著力整治好人民群眾反映最強(qiáng)烈、市場主體最困擾、制約發(fā)展最突出的作風(fēng)問題，讓學(xué)習(xí)教育成效可感可及。作風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈，要堅(jiān)持系統(tǒng)施治“長久立”、久久為功“防未病”，通過“解剖麻雀”，以小見大、以點(diǎn)看面，從具體問題入手，舉一反三，建立健全整改機(jī)制和長效機(jī)制，持續(xù)深化制度建設(shè)，讓中央八項(xiàng)規(guī)定精神落到實(shí)處、管在長遠(yuǎn)。要通過整治扎堆調(diào)研、數(shù)字形式主義、過度留痕等不良風(fēng)氣，切實(shí)為基層減負(fù)，讓黨員干部“輕裝上陣”，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，推動作風(fēng)建設(shè)從“徙木立信”走向“化風(fēng)成俗”。（云南省巧家縣委組織部 張友禮 耿瀾書）